党建工作

情况

10分

1.主体责任落实。

①是否严格落实“第一议题”制度，是否规范执行党组织会议、校长办公会、“三重一大”等议事决策制度，是否严格执行重大事项请示报告制度，是否严格落实《巫溪县教育系统意识形态工作责任制实施细则》工作要求（2分 ）

查阅资料、查阅课表

②修订完善校委会、支委会议事规则和学校章程情况（1分）

③制定学校政治巡察反馈问题整改方案，按照整改措施开展整改（1分）

④是否配齐专任思政教师（1分）

2.全面深入贯彻中央八项规定精神学习教育。

①按照目录完善深入贯彻中央八项规定精神学习教育档案（1分）

②是否按要求开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育工作复盘总结（1分）

3.党建八项行动。

①是否按照评诺方案在2025年春季期末对教师开展集中述职和综合测评，2025年秋季开学初学校与教师是否签订“亮单晒诺”承诺书并公示（1分）

党建工作

情况

3.党建八项行动。

②党员发展程序是否规范，是否为入党申请人建立档案，入党申请人提交入党申请书后是否6个月后确定为入党积极分子，入党积极分子是否向上级党组织备案，是否按规定对入党积极分子开展半年集中考察和季度思想汇报（1分）

③党员活动室、群团活动室上墙内容是否及时更新，党徽党旗尺寸是否合规、设备配置是否齐全（1分）

安全管理情况

10分

1.防溺水

1.是否以班级为单位在放暑假前开展防溺水专题安全教育（0.5分）

查阅资料、查现场、查公告栏

2.暑假期间，是否做到每周至少1次提醒，并确保家长有效收到（0.5分）

3.是否发放《暑期安全（含防溺水）告家长书》并在放假散学前收取回执或签订暑期防溺水家长责任书（0.5分）

4.开学第1周，是否以班级为单位组织学生集中观看1次《预防溺水 清凉一“夏”》警示教育片（0.5分）

2.防欺凌

1.是否成立会由校长负责，教师、少先队大中队辅导员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员（0.5）

2.是否公布学校欺凌防治电话、邮箱和法治副校（园）长、分管安全工作校（园）领导电话，学生欺凌化解处置流程图（0.5）

3.是否制定细化学生欺凌防治的校纪校规，对不同情形和程度的欺凌行为，有明确相应的惩戒举措（0.5）；每班每学期是否至少组织2次学生欺凌防治主题班会（0.5）

安全管理情况

2.防欺凌

4.是否对教职员工、家长分层开展防治学生欺凌专题培训和学习（0.5分）

5.开学后是否完成1次重点学生群体摸排（0.5）；组织师生开展1次《中小学教育惩戒规则》和校规校纪全员学习（0.5分）

3.意外事故

1.开学前，学校是否聚焦窨井盖、化粪池、配电房、围墙栏杆等重点部位；食堂、教室、宿舍、实验室等重点场所；消防、防冲撞设施、新建装修校舍质量环境安全（防甲醛超标）等重点领域开展1次安全隐患大排查大整治行动（1分）

2.一键式报警装置是否能工快速有效接通（0.5分）

3.是否提醒家长及学生外出返程、报道入学等期间的交通安全，预防交通事故发生（0.5分）

4.是否协同属地公安、城市管理、市场监管、文化执法、消防等部门开展1次校园及周边安全综合整治（0.5分）

4.未成年学生安全保护专项行动

1.是否对家庭情况特殊学生、心理行为异常学生、有不良行为学生、其他高风险学生开展1次拉网式信息摸排并建立台账（0.5分）

2.是否开展1次安全健康教育（0.5分）

3.是否召开1次专题家长会（0.5分）

4.是否对重点学生开展1次全覆盖家访（0.5分）

开学

准备

情况

15分

1.教职员工、学生是否按时返校（1分）是否召开校务会、教师会、后勤会等根据新学期要求，统筹安排布置学校工作（1分）

查阅资料、查课表

2.是否根据县教委校级领导培训要求，立足本校实际，明晰思路、落实重点、细化措施形成学校、部门工作计划和行事历（5分）

3.中小学：是否按要求开齐开足思政、科学、体育、美育、劳动、心理健康教育等国家课程并落实教师专职或专任（6分）村级校外语教学是否落实（2分）

幼儿园：是否按照《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本园、班实际，制定科学合理的班级保教计划、学期教学计划（6分），内容是否符合幼儿年龄特点和发展需求，是否涵盖五大领域（2分）

教育

教学

情况

15分

1.中小学

1.教育教学常规是否正常，教学“六认真”工作过程管理是否常态化抓好落实（1分）。是否按要求规范作业管理（1分）是否建立作业辅导+兴趣拓展、综合实践的课后服务课程体系（1分）是否落实参加课后服务学生书面作业不出校门管理机制（1分）是否存在课后服务时间上新课现象、集体刷题、集体补课现象（1分）

查阅资料、查课表、访学生

2.是否开展学校、学科、教师层面质量分析（1分）是否形成分析报告并对接落实问题整改措施，开展薄弱环节、薄弱学科、薄弱教师治理（2分）

3.是否按巫溪教基〔2025〕32号要求落实控辍保学责任，摸清学生流向，建立台账、落实劝返、报告制度，校内学生异动去向清楚，手续完善（1.5分）是否完善送教上门方案，按要求落实送教上门工作任务（1.5分）

教育

教学

情况

1.中小学

4.心理健康教育是否落实“7个1”工作举措（开学前后研判一次学生心理健康工作、上好一堂专题心理健康教育课、组织一次重点学生群体摸排、开展一场集中心理咨询服务、举办一次积极心理主题宣传、实施一次家校育心活动、收看一期心理健康专题讲座（3分）

2.幼儿园

1.教育教学常规是否正常，过程管理是否常态化抓好落实。是否遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值（7分）

2.课程设置、是否坚持保育、教育相结合将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，注重从小做起、从点滴做起（5分）

3.一日活动安排是否稳定合理，是否根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整，避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待（3分）

办学

行为

情况

10分

1.中小学

1.是否严格按要求在市教委公示目录中选用教辅材料，是否完善教辅选用（中小学寒暑假作业和中学毕业年级复习资料）方案，并按程序组织选用和报备（1分）。并是否存在目录外组织征订教辅情况（1分）

查公示栏、查课表、访学生、访家长、访社会人士

2.是否参照执行市教委建议作息时间表，落实每天上、下午各开展30分钟“大课间活动”，学生在校综合体育活动时间不低于2小时（1分）是否严格执行小学上午上课时间不早于8:20，中学不早于8:00，寄宿生晚自习结束时间义务教育不晚于21:00，普通高中不晚于22:00规定（1分）

办学

行为

情况

1.中小学

3.学校收费是否按收费项目、性质、标准在显眼位置进行公示（1分）学校是否擅自增加收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，克扣挤占挪用发给学生的各类资助资金等（1分）

4.学校现有大班额是否化解（0.5分）是否新增大班额（0.5分）是否违规超计划招生（0.5分）义务教育学校是否分快慢班、实验班（0.5分）是否在开学期间组织摸底、分班等测试（0.5分）是否以学生假期作业未完成拒收学生现象等（0.5分）；5.校服选用是否严格按照巫溪教发（2025）24号文件执行（1分）

2.幼儿园

1.是否强制或变相强制学生购买教辅材料等（1分）校服选用是否严格按照巫溪教发（2025）25号文件执行（1分）

2.是否参照执行市教委建议作息时间表，制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时（2分）

3.学校收费是否按收费项目、性质、标准在显眼位置进行公示（1分）学校是否擅自增加收费项目、提高收费标准、扩大收费范围，克扣挤占挪用发给学生的各类资助资金等（1分）

4.是否落实免费学前教育政策，对学前一年（大班）幼儿，暂缓收取保教费，民办园学前一年（大班）收费标准高于同等级公办园收费标准的，按扣除公办园标准高出部分收取（1分）。已收取的，是否严格做好收费退付或抵扣等相关衔接工作（1分）

5.课程设置是否以游戏为基本活动（1分）是否存在“小学化”倾向（1分）

校园环境卫生、传染病防控情况

5分

1.学校开学前是否开展一次以校园环境卫生整治为主、以防蚊灭蚊为重点的爱国卫生运动专项行动，是否存在卫生死角。（2分）

查现场、查资料、访家长

2.学校是否全面落实晨午检制度、因病缺勤缺课追踪登记制度、传染病疫情报告制度、卫生消毒制度等（2分）

3.学校是否通过公众号、班级群、家长群等全覆盖开展登革热、基孔肯雅热等蚊媒传染病和水痘、诺如病毒感染、手足口病、肺结核等常见传染病防控健康科普宣传教育（1分）

后勤

保障

情况

5分

1.学校实验室、功能室及其设施设备配置是否符合教学需要（2分）

查现场

2.学校网络、多媒体设备、教学终端等各种教学设施设备及生活、体育设施设备是否进行安全检查和检修维护（1分）

3.饮食、住宿、水电等各项后勤保障工作是否到位（2分）

学生资助情况

5分

1.学校是否成立学生资助工作领导小组（0.5分）；是否由校务会领导成员分管学生资助工作（0.5分）；是否有专人负责资助工作，资助管理员有调整的，交接工作是否落实（0.5分）。是否制定家庭经济困难儿童资助工作的实施方案和《家庭经济困难学生认定实施细则》等制度文件（0.5分）

查阅资料，访学生、访家长

2.学校是否召开资助专题会（0.25分）；是否通过班主任会、教师会、家长会、公告栏等多渠道宣传资助政策（0.5分）；是否有会议记录或影像资料等（0.25分）

学生资助情况

3.学校是否发放资助政策点对点告知书、学校是否留存告知书存根、回执是否有家长或学生的签字（0.5分）；是否留联系方式（0.5分）

4.免收资助项目是否实施免收（0.5分）；是否存在先收后退的现象（0.5）（免收项目包含义务教育非寄宿脱贫户学生午餐费、学前教育家庭经济困难幼儿保教费和生活费、普高符合资助条件的家庭经济困难学生学费和教科书费）。

食品

安全

管理

情况

10分

见附件2：《2025年春季开学校园食品安全管理重点督导清单》

师德师风落实情况

10分

见附件3：《2025年秋季开学师德师风建设工作督查记录表》

被督导单位（章）：督导时间：

1

（一）领导机制

10分

学校是否成立师德师风建设工作领导小组（2分）分工具体，责任明确（3分）学校是否制定切实可行的师德师风建设年度工作计划（5分）。

2

8分

学校是否建立健全师德师风责任机制（2分）承诺机制（2分）考核机制（2分）联动（学校、家庭、社会）机制等（2分）

3

（二）教育机制

5分

是否制定师德教育计划（5分）

4

8分

是否开展1次师德专题教育（2分）1次师德教育实践（2分）1次师德警示教育（2分）1次典型案例通报（2分）

5

（三）学习机制

8分

是否开展政治理论学习（2分）职业道德、职业行为准则学习（2分）师德负面清单学习（2分）法律法规学习（2分）。

6

（四）典型引领机制

10分

是否通过校园宣传栏、校园广播站、校园网站、专题报告会等形式弘扬师德师风先进典型。

7

5分

是否举办教师入职仪式、荣誉退休典礼、晋升表扬仪式等活动。

8

2分

是否多渠道争取社会捐赠，设立奖教奖学基金。

9

（五）日常监管机制

6分

是否制定性骚扰预防防范机制（2分）投诉渠道是否畅通（2分）是否定期开展专题讲座、案例分析等活动（2分）

10

6分

是否开展1次教师思想动态摸排并建立台账（2分）是否落实重点人群管控（2分）是否建立本单位师德师风突出问题台账（2分）

11

（六）考核评价机制

6分

是否制定师德师风考核办法（3分）考核标准是否客观公正（3分）

12

3分

考核结果是否纳入年度考核、职称评聘、岗位晋级、评优评先等方面的资格（3分）

13

（七）监督指导机制

6分

是否建立学校、教师、学生、家长、社会“五位一体”监督体系（2分）是否开展师德师风突出问题（性侵猥亵学生、体罚学生、违规征订教辅材料、酒驾醉驾等）整改（4分）

14

（八）举报核查机制

5分

是否设立师德师风举报邮箱、信箱、电话（3分）是否落实核查小组（2分）

15

（九）追责处理机制

3分

是否建立师德失范追责问责处理机制

16

（十）权益保障机制

9分

是否依法制定完善校纪校规（3分）是否健全实施教育惩戒的具体情形和规则（3分）是否建立师生隐私保护制度（3分）

学校校长（签字）：督导人员（签字）：督导组长（签字）：