一、应急培训制度
为促进应急管理培训工作有序开展，提高应急管理工作人员的业务素质和应急处置能力，促进应急管理培训工作科学化、规范化和制度化，制定本制度。
（一）应急教育培训工作应当遵循下列原则：
1、坚持理论联系实际、学以致用的原则
2、坚持分级负责，分类管理的原则
3、坚持集中培训与在岗自学相结合的原则
4、坚持以人为本、按需施教的原则
5、坚持教学相长、保证质量的原则
6、坚持与时俱进、改革创新的原则
（二）局办公室负责应急管理培训工作的组织和考核工作，在预算中列支开展培训所需经费。
（三）培训的主要内容：
环境应急管理有关法律法规，应急预案和对突发事件的应急处置程序和方法，应急设备的使用等。
（四）应急管理培训形式
1、以岗代培。通过参加工作实践和接受指导，提高应急管理的组织能力和管理水平。
2、以学代培。大力倡导和鼓励工作人员自行组织学习和培训工作，通过自学不断更新观念、强化内在素质，提高工作能力。
3、以会代培。有计划有层次地组织工作人员参加各级各类研讨会、专题报告会、经验交流会等，通过交流实践经验、探索方法、交流成果来激发积极性和创造精神。
4、以演代培。预想情况和设置背景，组织有关单位、部门进行应急处置突发事件的演练，检验和锻炼应急管理机构和有关人员的应急反应能力、组织协调能力、联动配合能力以及处置应对能力等。
5、以察代培。有计划有目的的分期分批组织有关人员外出学习、考察，开阔眼界，通过学习、比较，提出本单位今后发展的意见、建议、思路和方法。
（五）加强培训的管理，建立和完善培训工作档案。
二、应急演练制度
（需要明确我县每年至少要组织一次综合环境应急演练及专项环境应急演练）
（一）演练目的。
1、检验预案。通过演练检验应急预案的科学性、可操作性，在演练中完善应急体系，明确职责，规范信息报告程序，完善部门之间的协调机制。
2、锻炼队伍。通过演练，能提高应急队伍的实战能力，科学应对，从容处置突发事件能力。
3、宣传教育。对于参演人员来说，应急演练是一次培训、一次教育、一次提高。对于观摩人员来说，是学习应急处置规程，提高安全防患意识、危机意识、责任意识，提高自救、互救能力的教育机会。
4、完善机制。通过演练促进“横向到边、纵向到底”的应急管理预案体系的建立，形成由“政府统筹协调、群众广泛参与、防范严密到位、处置快捷高效”的工作机制。
（二）演练的组织机构及职责。
突发环境事件应急指挥部是演练的审批机构，职责为：根据实际情况，有计划地组织突发环境事件联合演练。
（三）演练准备。编写预案演练脚本和演练方案，征求领导和各参演机构意见后组织实施。召开预备工作会议，成立综合演练指挥部，制定演练方案，资金准备、场所准备等。
（四）演练实施。指挥部指挥长发布演练命令，各参演机构领受任务。按预定方案，各参演机构在演练指挥部的指挥下对应急预案进行演练。演练告一段落后，县政府应急办组织专家对演练程序、内容等情况进行分析讲评，明确下一步演练的主要内容和需要注意的问题。演练结束。演练结束后，县政府应急办应对各参演机构演练情况进行汇总，对演练过程进行总结，以便查找问题，分析原因，改进工作，进一步提高应急预案的准确性和有效。
（五）总结评审。
演练结束后，各参演机构应将演练总结报县政府应急办备案。总结的内容包括：演练的主要内容和任务是否完成，目的是否达到；演练组织实施的主要情况；对参演各部门的工作和行动作出评价；演练暴露问题的原因，在实战中可能造成的后果及相应的对策和建议；做好善后工作。
（六）相关规定。
结合我县实际情况，根据形势的变化和要求，制定切实可行的演练计划，定期演练。
渝公网安备 50023802000149号
