尚光翠委员：

您在县政协十一届四次会议上提出的《关于推进我县义务教育优质均衡发展的建议》的提案，已于3月12日转交我委办理。收到提案后，我委领导十分重视，对提案中提出的问题进行了专门研究，并组织人员认真办理，现将办理情况函复如下：

一、科学规划，全面擘画我县义务教育优质均衡新蓝图

我县“十四五”期间，在加强基础设施建设、促进教育均衡发展方面取得了长足进展。目前针对教育资源配置不均、乡镇学校硬件设施不够、教师结构性不合理、体制机制不健全、城挤乡空现象正在制定“十五五”规划。按照县委、县政府工作要求，结合教育实际，城区新建四所学校（三峡巴蜀中学、三峡人和街小学、重庆师范大学附属巫溪实验中学、重庆师范大学附属巫溪实验小学），提升我县教育影响力，打造“全市特色优质教育县、渝陕鄂川边区基础教育高地”。

二、多措并举，持续发力，全面促进教育优质均衡提质发展。

一是将农安村校、潭泗村校、望坪村校、逸夫村校、桔龙村校、青龙村校、笠野原村校，长渡小学、双台小学、天星小学、万古小学、正溪小学、梓树小学、檀木小学、高竹小学、双阳小学、双溪小学、半溪小学降格为教学点，将店子初中撤并到凤凰初中，减少空、小学校数量；增加规模较大学校办学资源。对目前规模较大的白马小学、珠海实验小学、先锋小学、思源学校、宁河初中、城厢初中等学校增加资源配置。白马小学、先锋小学二期、思源学校综合楼建成后会有所缓解，同时对这些学校的图书、计算机、设备值等方面加强配备，将规模较小学校有效资源以划转方式转移到大规模学校，提升办学水平。

二是高标准配备新建四所学校领导班子。通过“引、育、留”的机制配足配齐校领导班子和中层干部。城区新建四所学校初中教师编制222名，小学教师编制173名，通过定向培养地方优师（已定向培养100名）、跟岗培训、市培及国培坚持数量充足、质量优秀、逐年配备的总体原则持续配齐配足。

三是建立健全体制机制。坚持“县管校聘”“局管校聘”“校管校聘”多元模式；坚持“能上能下”“能进能出”的用人机制；坚持“绩效考核”“制度评价”“质量检测”的管理体制。

四是以“育才先育人”为宗旨，持续关注师生身心健康。学校校长是师生身心健康第一责任人。建立以心理健康专（兼）职教师为骨干、班主任为主体、教师全员参与的学校心理健康教育体系，把心理健康教育和心理危机防范干预工作纳入学校教育工作的重点。两周至少安排1课时心理健康教育课程，每学期不少于10课时，中小学校按照中学生1000人以上、小学生1200人以上的学校至少配备1名心理健康专职教师，暂时无专职心理健康教师的学校指定专人兼职心理健康教育工作。中小学根据学校实际情况科学规范建设心理辅导中心（室）并为师生建立成长信息记录。严格落实国家义务教育阶段课程设置标准，开足开齐艺体课程。

三、立足现实，放眼长远，始终坚持教育的“三大属性”

教育必须理解和贯彻教育的三大属性，即政治属性、人民属性、战略属性。我县将在2030年创建国家义务教育优质均衡县。期间，将不断调整教育资源，优化教育布局，完善体制机制，满足人民群众“上好学”的殷切期盼。

尚光翠委员，感谢您对我委工作的关注，希望您今后继续关心、支持我委工作，多提意见建议，我们将根据您的建议，努力改进和做好工作，为巫溪经济社会高质量发展作出贡献。

此函

巫溪县教育委员会

2025年4月27日