宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务）

住所

巫溪县塘坊镇塘坊东街136号

法定代表人

孟毅力

开办资金

75（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

巫溪县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1133.7

1078

网上名称

巫溪县塘坊镇中心小学校

从业人数

70

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

2022年无变更登记

开

展

业

务

活

动

情

况

“三立”教育谱华章 携手共进续辉煌 2022年度学校工作总结 近年来，塘坊小学将“三立教育”作为办学核心理念，“立品”为先导，“立字”是载体，“立人”为根本。把“做好中国人，写好中国字”作为校园文化的一个重要特色加以培育，把传承劳动教育作为创新教育的突破口加以打造，把阅读能力提升作为素质教育的突破口加以训练。本年度我校以党的政治建设为统领，在教委工作思路的指引下，扎实有效地开展了各项工作，办学品位初显。学校得到了品质发展，教师得到专业发展，学生得到全面、个性化发展。 一、坚持党建引领，明确办学方向 （一）将深刻领会与学以致用相结合 首先认真学习好二十大报告，学深悟透二十大精神，把自己的政治、思想、行动真正统一到党中央的大政方针、决策部署上来，同党中央保持高度一致。其次要学以致用，深入基层到师生中去，为学习宣传、贯彻落实好党的二十大精神，为进一步搞好学校的教育教学工作，贡献出自己的一份力量。 （一）将德育工作与立德树人相结合 学校德育处开展“请党放心·强国有我”“童心向党·百年礼赞”主题活动。开展“勿忘国耻·吾辈自强”“爱国心、爱国情、爱国行”专题活动。开展“铭记百年党史、缅怀革命先烈”研学活动。开展新队员入队及大队委竞选、全校集体过生日活动。每周开展主题升旗活动。让学生在实践中体验，在体验中感悟。 （二）将品格教育与主题活动相结合 学校扎实开展“品格教育”工作，形成“学校有体系、年级有规划、班级有妙招”的三有格局。学校将品格教育与三立教育及平时的德育活动相结合，完善学校德育体系。针对不同年级，确定品格教育主题。用好品格银行对学生实施激励。健全评价保障机制，保证品格教育的实效性。家校互动，形成品格教育合力。以品格教育为抓手，扎实规范学生养成教育。从“一接二送三问好四件事”抓起。“一接”，即早上入校时，查看学生的着装、仪表、个人卫生等。“二送”，即下午放学组织学生排好队，送出校门，培养学生遵守公共秩序的习惯。“三问好”，即师生间课前问好、课间问好、放学时问好，注重学生行为习惯的养成。规范课后“四件事”，即放书、摆桌凳、捡垃圾、上厕所洗手。引导师生“晨诵、午写、暮省”。 二、加强内部管理，规范办学行为 （一）将集团办学与互学互鉴相结合 盛世迎盛会,扬帆启征程。为深化教育综合改革，促进巫溪教育优质均衡发展，推进优质教育资源不断扩大。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大、二十大和全国教育大会精神，全面落实全市教育大会精神和工作部署，系统推进教育集团化办学。开展共建共享，实现教学互通、师资互派、文化共育、考核互认、科研共研与课程共建。学校加强内部管理，健全各种制度，强化组织建设，维护师生利益，完善安全管理，保证师生安全。校园零犯罪率、无乱收费现象和无安全事故发生。 （二）将教学常规与过程管理相结合 教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线。塘坊小学制定了《教学常规管理办法》《集团校教学月方案》《集团校教学节方案》《集团校青蓝结对方案》，强化教学过程的三个“六认真”管理，做到: 教学程序 “六认真”, 教学常规“六认真”, 教导工作 “六认真”。教导处每月都要组织一次检查，并评出等级进行公示，将该等级记入教师的绩效考核和年度考核。学校领导蹲校点蹲教研组，深入教学第一线。加强教研组工作，落实目标责任制。实施重点监控。对重点班级、重点学科、重点教师、重点学生进行帮扶。 三、开展教研活动，促进教师发展 （一）将教研活动与问题解决相结合 一是学校借助县进修学校、渝中区协同发展及重庆市杜才友名校长工作室等优势资源，开展教师培训。二是实行“问题驱动式”校本研修，管理上形成“定时间、有管理、有阵地、有活动、有保障”的“四有一定”工作机制。研修上采用“三备、三磨、三课”的模式。结合我校“聚集教学·锤炼技能”教学节活动，通过专家引领、同伴互助，采用小组动、大组动、全组动的方式，开展“问题驱动式”研修。采取捆绑考核的机制，调动教师教研工作积极性，学校全体教师积极主动参与。在新调入的15位教师中开展了讲课比赛。 四、加强队伍建设，提升工作质效 （一）将项目培训与课标学习相结合 学校邀请数学教研员李洪泉对每学段数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域的知识做了重点讲解。各科针对学校实际对比新课标提炼了自己学科的特色，如数学学科的“教方法、重思维”。语文学科的“强阅读、重表达”。英语学科的“培兴趣、重积累”。科学“倡实践、重操作”等，在教学实践中老师们以新课标理念为支撑，改进教学方法，凸显了学科特色，加快了老师们对新课标、新理念的理解。 为让数学文化扎根课堂，走进学生的心里，让学生尽情享受数学带来的精神力量，我们将数学文化融入平时的数学课堂，专题开展数学文化教学活动。我校教师撰写的论文多篇获县等级奖。 五、实施素质教育，促进学生发展 （一）将课后服务与全面发展相结合 为落实“五项管理”和“双减”工作，学校开设“三立校本课程体系（立德、立美、立健）”。将课程辅助活动融入课程改革，把学生“素质培养、艺术培养、特长培养”纳入校本课程，科学合理地设置了鼓号、唢呐、葫芦丝等器乐，编程等三十八个活动课程，激发学生学习兴趣，发展学生个性特长，在活动中育德、启智、健体。通过“采茶制茶品茶”“参观农耕文化馆”“走进鸿驰鞋厂”三个活动，提高学生的综合实践能力。师生参加大课间活动获县一等奖。 六、根植翰墨沃土，拓展墨趣空间 （一）将课程辅助与学校特色结合 学校一直坚持书法特色教育，努力打造墨香校园。坚持一个原则，即“逢写必规范，下笔必不苟”的原则。狠抓两个起步，从“三姿”抓起，从基本笔画抓起。落实三条途径，在写字课中落实写字教学，在每天“二十分钟”的写字时间里强化训练，在各科作业中落实写字训练。强化四个措施，切实加强教师写字基本功训练，认真实施学生写字等级评定制度，定期展览学生优秀作品，培养书法“特长生”。书法特色被《书法报》报道。 七、践行服务育人，助力师生发展 （一）将阅读教学与课外提升相结合 首先，有效利用课程辅助活动时间、朝读时间、课外活动等时间安排学生阅读，确保每天在校专门阅读时间不少于半小时，完成推荐的必读书目。寒暑假老师推荐1-2本阅读书目，确保完成课外阅读总量。其次，开展丰富多彩的阅读活动，开展专题阅读培训、手抄报评比、优秀读书笔记评选、开展诵读经典、好书推荐等活动为师生展示交流搭建平台。最后，充分利用朗读亭，给学生展示的舞台。 八、荣誉见证辉煌，拼搏成就梦想 一年来，我校教师获市级奖 人次，县级奖 人次，学生获市级奖 人次，县级奖 人次。党支部成功创建了“六星级支部”。学校被评为全国优秀传统文化传承学校、全国优秀儿童之家、数学文化实验学校、重庆市书法艺术教育特色学校、重庆市文明校园、重庆市优秀少先队大队、重庆市乡村少年宫优秀劳动教育案例，“三立润童心”被评为市级德育品牌。 奋进新征程，建功新时代。这些成绩凝聚着教育主管部门的鼎力支持和深情厚爱，更饱含着我校全体教职工辛勤的劳动和汗水。大家在自己的岗位上兢兢业业，忘我工作，开拓进取，勇挑重担，为学校的发展奉献自己的青春和力量，值得骄傲和自豪！不忘初心再出发，牢记使命立潮头。我们将以饱满的工作热情，同心同德、齐心协力为学校发展做出应有的贡献，为塘坊教育的发展，为孩子们的成长，努力工作，让上级放心，让百姓满意，让每个孩子享有公平而有质量的教育。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

2020年05月06日至2025年05月06日

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无