宗旨和

业务范围

为学龄前儿童提供保育和教育服务；为家长提供科学育儿指导，从事3——6岁学龄前儿童的保育和教育工作。

住所

巫溪县马镇坝颐博园小区西侧

法定代表人

李先翠

开办资金

2600（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

巫溪县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

2494.1962

2740.6897

网上名称

巫溪县白马幼儿园

从业人数

75

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一年来，我园紧紧围绕县教委的工作思路，结合《指南》《纲要》精神，在“泉”文化的引领下，不忘初心、牢记使命，落实立德树人根本任务，夯实党建基础，聚焦幼儿发展，探索课程建设，提升保教质量，“泉”心“泉”意促进幼儿全面和谐发展。 一、党建引领 —— 明方向 我园始终坚持党的领导，践行党的教育方针，坚持把讲政治、讲规矩放在首位，全体教师紧跟党组织工作要求，坚决从思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致，着力抓好各类活动开展。通过专题培训、签订师德师风承诺书、谈话等系列活动，有效提升教职工的政治素养、师德修养。 二、儿童为本 —— 促成长 （一）无声环境 有声学习 幼儿园环境不仅是儿童生活的空间，更是儿童学习的空间。我园基于园所文化，追随儿童视角，立足幼小衔接，积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的环境。以泉之美，泉之趣，泉之声为主线，打造了以阅读+Steam建构为主题的区域环境，营造浓郁的阅读氛围，给予幼儿创造探索的空间。小小的区域蕴含着大大的学问，幼儿在区域游戏中操作、思考、交流，获得经验的积累和知识的增长。沙水区、美工区、建构区、涂鸦区，孩子们玩得不亦乐乎。 （二）科学衔接 润育无痕 1.幼小衔接 各阶段将幼小衔接工作融入一日活动中，培养幼儿良好的行为习惯和各种能力。小班主要是培养自理能力，中班培养社交能力，大班培养学习能力等方面开展活动。一是各段分别从问题搜索、项目网络、项目导航、项目计划等方面开展项目式的教学活动，二是各班以自主为核心，将幼儿的自主能力渗透在一日活动中，从学着自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣裤、整理书包、叠衣服等活动引导幼儿承担力所能及的劳动，逐步培养幼儿的自理能力。开展幼儿自理能力比赛活动2次，三是让孩子用游戏故事记录的形式，将故事或者一日活动内容表现出来，用笔或者其他书写替代物，通过感知、涂画、涂写、模拟运用文字或者符号等形式，用图形和文字向周围的人传递信息、表达感情，培养孩子书写能力。同时，大班还开展了系列活动：一是家长观摩半日活动，了解幼儿在园的学习生活，树立科学育儿观；二是幼儿走进珠小，参观校园，体验小学生活，激发幼儿入小学的愿望和兴趣；三是小学、幼儿园双向衔接，开展同课异构展示活动、主题沙龙、经验分享，教师、家长、幼儿共同交流探讨幼小衔接的困惑。 2.特色活动 （1）阅读活动 一是幼儿园、班级创设阅读区，营造良好的阅读环境； 二是各段精选适宜的绘本,组内开展图书漂流活动，营造良好的阅读氛围；三是各班利用校园广播、餐前播报、阅读展演等活动，开展绘本讲述、故事分享、古诗分享等活动为幼儿、家长、教师搭建阅读、展示的平台，激发幼儿的阅读兴趣；四是家长和孩子一起开展亲子阅读活动，坚持每天阅读，培养幼儿良好的阅读习惯；五是利用公众号进行好书推荐，定期发布教师、幼儿推荐的好书，增长知识，开拓视野，提升阅读兴趣。 （2）Steam建构活动 我园以steam建构活动为主要特色，steam教育强调开展基于真实问题的项目式游戏活动，强调“做中学”。 梯子、轮胎、积木...建构材料在孩子们的手中千变万化。活动从计划、实施到调整，完成搭建，再到回顾，孩子们认真专注、好奇好问、敢于探究和尝试，在发现问题、解决问题中不断探索和实践，交往能力、合作意识、空间思维能力、动手操作能力在建构游戏中得到了发展。 3.主题活动 结合“三八”妇女节、植树节、端午节、儿童节、劳动节、中秋节、国庆节等节日开展活动，主题鲜明、形式多样，同时各班利用升旗仪式和播报活动，让孩子们了解文化习俗，感受节日的仪式感，将品德教育、爱国教育等渗透其中，培养孩子们的感恩意识、爱国情感。 4.家园共育 家园共育是家庭和幼儿园共同合作，相互理解、尊重、支持，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。本年度，召开家长会2次，亲子活动4次，家庭教育指导2次，家长参与教育活动2次，参与社会实践活动4 次，教师家访活动等，增强家庭和幼儿园的互动，促进幼儿全面发展，提高教育质量。 三、强师赋能 —— 提质量 本年度，按照教委能力提升年的要求，我园采取全员培训、分组教研、研训活动、课例展示等途径，全面提升教师专业素质。 一分耕耘，一份收获。本年度，收获满满。集体：我园在巫溪县“从经典篇目到课文朗读”集中展演活动荣获二等奖。被评为县级示范食堂，成功申报了市级示范食堂，个人：在幼教金刊上发表文章1人次，获论文一等奖2人次，二等奖1人次，市级基本功大赛单项一等奖1人次，三等奖2人次，市级阅读精品课例1人次，市级指导奖1人次，市级论文比赛三等奖6人次，县级论文比赛一等奖10人次，二等奖2人次，三等奖8人次，县级赛课一等奖1人次，县级演讲比赛二等奖1人次，三等奖3人次。消防课比赛获渝东北片区一等奖1人次。 四、后勤保障——护成长 （一）安全工作 幼儿园始终把安全工作放在首位。全方位、立体式、多载体开展安全教育，为幼儿营造一个安全、健康的生活环境。一是制定了详实的安全制度和安全事故应急预案；二是每天利用活动前、离园前等时间对幼儿进行安全教育，将安全教育融入一日活动中。三是定期进行全园安全隐患排查、安全培训和应急演练。 （二）卫生保健我园在保健工作中抓重点、求实效，使卫生保健工作规范有序。一是严格执行从业人员和幼儿入园体检制度。所有教职工持健康证上岗。二是每期组织幼儿常规体检，监测幼儿的成长；三是组织开展预防近视、预防秋冬季传染病、支原体肺炎宣传等主题教育活动，幼儿在丰富的体验活动中学会健康管理。 （三）民生工作 1.保障困难儿童资助到位。严格按照上级要求免收保教费和生活费，资助工作得以落实。 2.关爱留守儿童。成立关爱留守儿童领导小组，形成了一对一帮扶的体系，开展了关爱留守儿童系列活动。一是班级老师做知心妈妈，在日常生活中关心关爱他们的成长；二是开展了“浓浓中秋情，关爱留守娃”主题活动，爸爸妈妈们和孩子线上送祝福，每个留守儿童确定了一对一帮扶的“党员妈妈”，为孩子们送祝福、送慰问，让孩子们感受到家一般的温暖。三是家访活动，党员教师、班主任老师走进留守儿童家庭，了解家庭情况，分享幼儿知识，交流家园趣事，帮助孩子养成良好的生活学习习惯。 五、示范引领 ——共同发展 我园作为集团总园，充分发挥着示范引领和辐射带动作用，以共同发展为目标，以研训活动为基石，以教师成长为核心，坚持资源共享，互学互助，取长补短，共同成长。 本年度，按照各园不同需求，有针对性的开展活动，一是外聘专家对集团园老师开展培训5次，二是到我园听课学习2次，三是到每一个园开展送课1次，共3次。四是下堡幼儿园到我园跟岗学习2周。各园老师在观摩中学习，在研讨中收获，在反思中成长。 教育之路漫漫，育人之心灼灼。回顾过去，我们同心同行，不改初心。展望未来，我们百尺竿头，更进一步。我们将继续团结协作、开拓进取，砥砺前行，在奋斗中感受力量，在前行中寻找方向，不断提升保教质量，助力幼儿健康快乐成长。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无