宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。（相关社会服务）

住所

巫溪县文峰镇新店二社

法定代表人

姚中华

开办资金

80（万元）

经费来源

财政补助（全额拨款）

举办单位

巫溪县教育委员会

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1288.489

1295.5606

网上名称

巫溪县文峰镇中心小学校

从业人数

142

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情况

我单位今年以来登记事项未发生变化

开

展

业

务

活

动

情

况

2024年，在社会各界的关心支持下，全校师生同心同德、开拓进取，各项工作稳步提升，开创了学校高质量发展的新局面。现将本年度工作总结如下： 一、办学方向——理念引导 价值先行 充分发挥文峰小学集团总校的品牌效应和示范引领作用，深入贯彻落实党的教育方针政策，聚焦落实立德树人根本任务，带领各集团分校（金盆小学、沙溪小学、红星小学、咸水小学）在育人之路上稳步前行，办好人民满意的教育。 文峰小学把核心价值观作为教育灵魂贯穿于学校的教育活动中，通过会议、国旗下的讲话、主题班会等形式，引导全体师生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”、做到“两个维护”。扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，让学生树立正确的道德观念，培养他们成为有理想、有本领、有担当的时代新人。 二、学校管理——精耕细作 提升质量 1.健全制度 优化队伍 本年度，学校成立了新的教代会、校务会、家委会、工会等，狠抓制度建设，畅通学校管理渠道。学校内设机构科学完善，学校有长远规划，部门有年度计划、行事历，有章可循，按章办事，职责明确，部门联动，落实到位。根据学校实际，量化评比，择优晋升，确保优质高效，培养入党积极分子，发展党员2名，调整综合办公室和教导处中层干部2名，新聘中级教师5人. 2.形成常态 提升质量 我校严格落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠等“五项管理”和“双减”工作。严格执行收费公示制度，学校及教师无乱收费、乱补课、乱订教辅资料等情况，无参与校外培训机构等现象。 3.拒绝欺凌 法治校园 学校着眼于强化未成年人保护，积极组织开展主题教育活动，共同创建和谐平安校园，守护青少年健康成长。 4.防灾自救 警钟长鸣 为了增强全体师生防空避险意识，掌握在突发事件下应急疏散的基本常识，提高防空防灾自救互救能力，保障师生的身体健康和生命安全。文峰小学组织开展了应急疏散演练活动。 5.食堂卫生食品安全 县纪委、市场监督管理局多次莅临文峰小学开展联合调研视察活动。联合调研组深入视察了我校学生就餐问题情况，对学校食堂建设、学生伙食质量、学校食品安全保障等方面给予了充分肯定，并提出了宝贵的指导建议。三、教学教研——创新驱动 深耕厚植 1.规范课程 强化常规 学校按照新课标要求，开足开齐国家课程，结合乡村学校少年宫建设，利用课后延时服务、课辅活动，开设演讲与诵读、足球、计算机、思维提升等社团，培养学生的综合素养和个性特长。文峰小学语文、数学、体艺三个教研组每学期定期、不定期开展教学常规检查工作。 2.青蓝携手 共绘新篇 我校举行了“青蓝工程 薪火相传”师徒结对活动。在活动推动下，结对师徒携手并进、相互信赖、相互学习，为学校的美好未来添砖加瓦，贡献出了自己的力量。 3.送课交流 同步成长 在学校党支部书记、校长姚中华的带领下，分别到沙溪小学和咸水小学开展文峰小学教育集团教学研讨活动。联盟校教师140余人次深入各校参加语文、数学、科学等科目的教学研讨活动。巫溪县教研室领导莅临文峰小学教育集团进行教育教学指导。 4.优质评比促进发展 文峰小学教育集团语文、数学教师素养大赛40余人次参加，选拔推荐人才参加县级决赛。文峰小学教育集团举办2024年优质课评选活动，40余人次参加活动，涵盖了科学和艺体、心理健康教育等学科。 四、师生发展——匠心耕耘 硕果累累 鼓励师生积极参与各类竞赛，在2024年度教师论文或案例发表3人次，48人次获得市县等级奖；35位教师在教师素养大赛、班主任基本功、下水文等赛事中获得县级等级奖；30余名学生在绘画、征文、朗诵与演讲等县级赛事中获奖，一等奖达到9人次。另外，学校积极组织学生参与各类体育赛事，其中足球效果喜人，在县级比赛中，女子足球队获得全县第二名，男子足球队获得全县第二名，男女子足球队均获得最佳阵容奖；文峰小学和珠海实验小学女子联合足球队获得市级足球联赛第五名。单摇、间隔交叉跳、双人协同跳等多个跳绳项目获奖，刘杰同学获得巫溪县中小学跳绳比赛男子组间隔交叉跳第一名。文峰小学第41届田径运动会，共设置7个田赛大项目、5个径赛大项目、2个集体项目，44人次打破校记录。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩效和受奖惩及诉讼投诉情况

无

接受捐赠

资助及使用情况

无